Día sin analfabetismo

¿Hablaremos un día de un mundo, un país, un estado sin analfabetismo?
Lic. Teresa López López,
Responsable de Educación de Adultos (UCC)
Navejar juntos – IX, 2009

El día 08 de septiembre de 1967, fue declarado por la ONU y la UNESCO como el día Internacional de la Alfabetización. Existen datos que son realmente preocupantes, que reflejan los pocos logros alcanzados:

Se estima que más de 850 millones de jóvenes y adultos en el mundo, no saben leer y escribir, y en cuestión de género las dos terceras partes son mujeres.

La tristeza es más grande cuando se divulgan cifras que informan que existen aproximadamente 120 millones de niños sin oportunidad escolar básica, donde de igual forma las dos terceras partes son niñas.

Anteriormente, al hablar de analfabetismo, nuestro pensamiento se enfocaba a las personas mayores, a los adultos; sin embargo hoy en día, este problema se vive en todas las edades y empieza desde el momento en que un niño o una niña carece de las posibilidades y derecho de asistir a un nivel preescolar y a una educación básica como lo es la primaria.

Una tarea importante para empezar a erradicar el analfabetismo será garantizar una educación para todos niños y niñas, ofrecer programas que apoyen a jóvenes a continuar con sus estudios de nivel secundaria y bachillerato, y con esto estaríamos empezando a combatir grandes problemas sociales como son la pobreza, el desempleo, el hambre, la violencia; estos días internacionales que no tendrían por qué existir. Estamos a escasamente dos años para llegar al plazo señalado por la Asamblea General de la Naciones Unidas en lo que se refiere a este tema; ahí se estableció que entre el año 2003 y el 2012, el objetivo sería erradicar el analfabetismo de manera definitiva, en lo que se refiere a la educación primaria; es obvio que nos falta mucho todavía para alcanzarlo; si bien es cierto se está trabajando en ello, se tendrán que implementar nuevas estrategias y un tiempo considerable más para alcanzar este objetivo, en lo que a educación se refiere.

Existen miles de personas adultas que piden una oportunidad, que buscan una alternativa que les dé la posibilidad de aprender a leer y escribir; sus motivos van desde saber leer una receta de cocina, poder tomar el autobús, poder tomar recados telefónicos, ayudar a sus hijos en las tareas escolares… hasta continuar con estudios superiores.

Saber esto es gratificante y triste al mismo tiempo; así existen niños y niñas que aún no saben de estas necesidades, porque en este momento la prioridad es trabajar y apoyar económicamente a la familia; quizás la carencia del saber nunca la vean, porque la necesidad de aprender no existe; lo importante en este momento es la alimentación y supervivencia día a día.

En esta labor de alfabetizar, podemos participar todas las personas que tenemos el privilegio de saber escribir y leer. Por ello, informa, orienta y canaliza a toda aquella persona que carece de conocimientos básicos, hacia los centros educativos e instancias existentes en todos los países para esta básica necesidad; súmate así a la gran tarea de hacer un mundo diferente desde la escuela, desde la cultura, desde esas herramientas que pedagogos como San José de Calasanz lo venía defendiendo desde hace siglos: su primera escuela popular y gratuita fue abierta en otoño del año 1597.

Podemos sumarnos a contribuir en la disminución del rezago educativo y así poder hablar de un día internacional donde sólo se conmemore el derecho logrado de una Educación para todos.

En el marco del día internacional de la alfabetización: 8 de septiembre

Lic. Esmerli Arano Cano
Navegar Juntos - Boletín quincenal del ICCE-América
1Qa. IX.2008

Lector… al observar estas líneas se ha preguntado, ¿en qué contexto se formó? ¿A caso intervino la casualidad? ¿A qué edad aprendió a leer, a escribir y contar? ¿Cómo fue esa experiencia cercana, con los números y letras? Para muchos autores puede parecer que son habilidades o cualidades básicas y cotidianas, pero usted ¿qué opina?

Hoy en pleno siglo XXI, cuando se escucha, se observa y sobre todo se vive en la era de la información, uso de los mass media y avances tecnológicos los cuales han trascendido de manera considerable en humanos, desde 1967 la UNESCO celebra cada año, el 8 de septiembre, el Día Internacional de la Alfabetización; si bien es cierto, que las relaciones interpersonales son de suma importancia en la vida de todo ser humano, se ha cuestionado, ante estos cambios vertiginosos, ¿cómo vive una persona que no sabe leer, escribir y contar? ¿Cómo se orienta para poder tomar el servicio urbano, qué línea de autobús tomar? Si firma un documento ¿quién lo apoya?; para solicitar un trabajo ¿es fácil su acceso al ámbito laboral? Cuando realiza un trámite burocrático y debe hacerse a través del uso de la computadora ¿cómo desarrollarlo? Si se le entrega un tríptico informativo en instituciones médicas, para que conozca y prevenga ciertas enfermedades, ¿cómo codifica la información? ¿Qué sensación le deja esas líneas? Desconcertante…

La ONU postula en sus objetivos de desarrollo del milenio, erradicar la pobreza y otorgar educación universal para tod@s, niños (as), jóvenes y adultos. Como participantes activos de la sociedad, ¿qué se puede realizar? ¿Hallamos esa meta lejana? Tal vez, pero es posible… Se requiere de una voluntad política renovada para pensar y hacer las cosas de manera diferente en todos los niveles, locales, nacionales e internacionales.

El eminente pedagogo brasileño Paulo Freire hace mención de una educación liberadora a través de la alfabetización, no sólo como un acto meramente de saber leer y escribir, sino como un acto humano de liberación, estableciendo un potencial humano que conlleve a la generación de análisis reflexivos, de miradas diferentes, de una vida autónoma, libre de marginación y dominación, una EDUCACIÓN PARA LA VIDA
¿En alguna ocasión se ha involucrado usted en aspectos de la alfabetización? Si su respuesta es un No…. hoy -en la Universidad Cristóbal Colón- tiene la oportunidad de poder colaborar como asesor en el programa de educación para jóvenes y adultos, y vivir una experiencia con matices de aprendizaje y de educación liberadora.

¿Dónde acudir? En Extensión Universitaria, dentro del departamento de Desarrollo Social, se promueve este servicio educativo.

Lic. Esmerli Arano Cano